Strategies in Innovation Policies: a comparative study

Estrategias en Políticas de Innovación: un estudio comparativo

  • Elaine da Silva Universidade Estadual Paulista; Universidade Estadual de Londrina
  • Alina Hassem University of São Paulo
  • Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar São Paulo State University
  • Victor Silva Mallavazi São Paulo State University
Keywords: Open Innovation; science, technology and innovation; 2030 Agenda; Sustainable Development Goals; hackathon; bootcamp; crowdfunding

Abstract

Public policies are fundamental to innovation because they establish guidelines to encourage the development of a region and nation. The purpose of this paper is to analyze the differences and similarities between two policies of global development – the Goal 9' of Agenda 2030 and the Brazilian National Science, Technology and Innovation Strategy 2016-2022. We focused on the presence or the absence of incentives for open innovation, especially with the adoption of Hackathon, Bootcamp and Crowdfunding practices. The methodology involved a comparative study between Goal 9' of Agenda 2030 and the Brazilian National Science, Technology and Innovation Strategy 2016-2022. We used the Content Analysis method to evaluate both of those policies based on the Categorical Analysis technique. As a result, we found that both policies encourage open innovation practices, but Hackathon, Bootcamp and Crowdfunding strategies are not explicitly discussed in these policies.

Author Biographies

Elaine da Silva, Universidade Estadual Paulista; Universidade Estadual de Londrina
Pesquisadora de Pós-Doutorado Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) na área de Ciência da Informação. Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) com realização de Doutorado Sanduíche desenvolvido junto ao Programa de Doutorado Formación en la Sociedad del Conocimiento da Universidad de Salamanca (USAL) na Espanha. Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Especialista em Gestão Empresarial (Univem) e em Uso Estratégico das Tecnologias de Informação (Unesp). Graduada em Biblioteconomia (Unesp). Atua principalmente nos seguintes temas: Produção de conhecimento; Gestão da informação; Gestão do conhecimento; Geração e gestão de inovação, Políticas públicas de inovação e Sistemas nacionais de inovação. Membro do grupo de pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional, (Unesp/Marília). Experiência docente no ensino de graduação, pós-graduação, ensino técnico e educação fundamental. Experiência profissional em gestão de bibliotecas e consultoria em gestão da informação. Atuou como professora substituta no Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no período de 2018 e 2019. Atualmente é professora colaboradora Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina.
Alina Hassem, University of São Paulo

Possui graduação em Administração de Empresas pela Fundação Getulio Vargas (1999) e pós graduação (extensão) em Administração Industrial pela Fundação Vanzolini (USP). Aluna regular do Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Financeira. (Texto informado pelo autor)

Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar, São Paulo State University

Ph.D. Candidate at Sao Paulo State University UNESP (Marilia campus) in the Information Science Postgraduate Program (PPGCI). Online Tutor at Brazilian Association of Information Science (ABECIN). She holds a Masters in Information Science from UNESP where she received a CAPES scholarship. She is a member of the Information, Knowledge and Organizational Intelligence research group at UNESP and a member of the IntelliLab research group at Université de Sherbrooke (UdeS), Canada. She is also a member of Information Literacy and Archiving Science at Federal University of Para (UFPA). She holds a Business Management Technologist degree from the Faculty of Technology (FATEC) where she did her scientific initiation. She was an English teaching assistant at FATEC because of her language skills, and she received a Certificate of Excellence for her transcript of records at FATEC. She has received eight awards which allowed her to improve her professional development. She was chosen among the 20 students who had the best grades in Sao Paulo State to study Spanish in Argentina in 2013. This scholarship was provided by the Government of Sao Paulo State and Centro Paula Souza. She received two Canadian scholarships to work as an intern at Université de Sherbrooke (UdeS), The Future Leaders of America Program (ELAP) from the Federal Government of Canada and the Funds de Recherche du Québec - Nature et Technologies (FRQNT) in 2nd place. Furthermore, her proposal was chosen by CAPES student exchange scholarship (Brazil) to collect data in Canada. She has experience with teaching and research, and she is interested in Information Literacy, Competitive Intelligence, Competitive Advantage, Small Businesses, Clusters, Information and Knowledge Management. Her focus is to develop interdisciplinary research between Information Science and Business Management. ORCID: orcid.org/0000-0001-6330-3904 Scopus Author ID: 56500688700 My Research ID: http://www.researcherid.com/rid/D-1217-2017 SCOPUS: Scopus Author ID: 56500688700 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/selma-leticia-capinzaiki-ottonicar-84308b107/

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Published
2020-07-31
How to Cite
Silva, E. da, Hassem, A., Capinzaiki Ottonicar, S. L., & Mallavazi, V. S. (2020). Strategies in Innovation Policies: a comparative study. European Public & Social Innovation Review, 5(1), 10-21. Retrieved from https://pub.sinnergiak.org/esir/article/view/126
Section
Research articles